为助力青年教师夯实教学技能、破解教学实践难题，浙江大学公共体育与艺术部教师发展和科研中心于12月10日举办第一期午间沙龙，聚焦“青年教师教学技能提升与青教赛经验交流”。

本次活动由公共体育与艺术部教师发展与科研中心主任潘雯雯主持，部主任温煦、党委书记钟蓉戎莅临现场，特邀方建森老师、郏耀鹏老师结合青教赛参赛经历分享干货，与部内众多青年教师齐聚一堂，共探教学与竞赛互促的成长之道。     

活动伊始，温煦主任发表简短讲话。他强调，青年教师是部门教学发展的中坚力量，教学技能的提升既是个人成长的核心诉求，更是推动学校体育与艺术教育高质量发展的关键支撑。青教赛作为锤炼教学能力的重要平台，不仅是竞技展示的舞台，更是以赛促学、以赛促教的重要载体，希望青年教师们珍惜交流机会，充分吸收经验，将竞赛收获转化为教学实效。

方建森老师从青教赛“教学环节闭环设计”切入，结合自身备赛案例强调“目标-活动-评价”的一致性：以某节体育技能课为例，先明确“让学生掌握要领+理解战术逻辑”的双重目标，再设计“示范讲解-分组实操-纠错反馈”的递进环节，最后通过“学生互评+教师点评”检验效果，这套方法既适配竞赛评分标准，也能直接迁移到日常教学，解决“课堂环节松散”的常见问题。

 郏耀鹏老师则聚焦“以赛反哺教学创新”，分享自己备赛时打磨的“艺术赏析互动模式”——不再是单向讲解，而是通过“问题引导+小组讨论+作品临摹”让学生主动参与，赛后将这种模式融入常规课程，学生课堂专注度提升明显。他提到，竞赛最大的价值不是奖项，而是迫使自己跳出“经验教学”，用更精准的学情分析和更灵活的设计思路优化每一堂课。

两位老师的分享引发了强烈共鸣，现场教师围绕“如何平衡竞赛准备与日常教学”“教学技能短板如何通过竞赛突破”等问题展开深入探讨，纷纷表示此次沙龙既有可复制的实战技巧，更有教学理念的启发，方老师的“闭环设计法”和郏老师的“互动创新思路”，为今后的教学成长与竞赛备赛明晰了方向。

未来，体艺部将持续搭建青年教师交流成长平台，以多样化活动助推青年教师快速成长，为学校体育与艺术教育高质量发展注入鲜活力量。